《論文寫作完全求生手冊》序言與目次

      這本書的章節次序是根據「作中學」與 DIY 的精神設計的，以便讀者每讀完一章就可以「依樣畫葫蘆」地完成論文寫作的一個步驟。

      其次是它特別強調「盤點研究成果，擬定論文主要訴求與焦點，發展嚴密的論述策略，與既有文獻緊密對話，形成前後呼應的論文架構與結次序」的過程與要領，而不只是教一些零碎枝節的技巧。

      此外，它不只提示要領，還以五篇不同領域的期刊論文為例，分析這些要領的靈活運用。最終的目的是希望能引導讀者領會「去蕪存菁、精準表達、以理服人」的技藝，並且養成跨領域閱讀與溝通的習慣。

      《論文寫作完全求生手冊》的序言對此有進一步的說明。

《論文寫作完全求生手冊》1/5上市，12/27 起預購

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     許多大學教授與研究生都誤以為：論文寫作這項技藝只在學術圈有用（發表論文與升等），一旦離開學術圈就毫無用處。因此教授不認真教，學生不認真學，口試委員也不認真要求。

      實際上，如果細究，就會發現論文寫作的過程需要四項核心能力：批判性思考、去蕪存菁、精準表達，和以理服人。此外，在許多重要的人生種場合裡，我們都會需要用口頭或書面的表達去說服別人，因而經常需要這四種能力。

      譬如，申請國內外大學或研究所或特定職缺時，我們必須通過書面審查資料去表現自己的「內在美」，讓審查委員相信我們比別人更值得被錄取。就業後，我們必須在企業內的簡報或跨企業的提案會議裡精簡而清晰地表達，以便獲得決策者或合作方的信任、嘉許，甚至願意出資冒險。此外，在許多公共場合（譬如政策辯論）裡，我們也都需要用極為精簡的文詞與關鍵的證據和論述去說服別人。

1.2、學位論文的常見架構與特性

      學位論文與期刊論文的常見架構以及基本要件都大同小異，主要差異是期刊論文篇幅限制很嚴，且所要求的學術貢獻（原創性）較高，所以寫作上更困難（更需要擅長「去蕪存菁」與「精準表達」的技藝）。

      緣此，除非另有說明，本專欄的系列討論是以期刊論文為主，也鼓勵讀者在撰寫學位論文時多參考期刊論文，然而本專欄的討論基本上也都適用於學位論文。

      此外，學術界另有學術雜誌（professional magazine）的文章（magazine article），其寫作風格與內涵跟上述兩者差距甚遠，不宜作為論文寫作的模仿對象。因此本文也將會扼要敘述「論文」（dissertation、journal paper、conference paper）與學術雜誌專文的差異。

愛情的想像與事實

     「愛情到底是什麼？」這是一個眾說紛紜的問題，不但學術界的研究結果歧異甚大，文學家與暢銷書作家更是經常把事實與想像混為一談。結果是人類相愛、結婚、吵架、離婚已經數千年，卻至今還在持續追問：「愛情到底是什麼？」

     古希臘有很多美麗的愛情神話，譬如阿波羅的兒子奧菲斯（Orpheus）到地獄去救他的新婚妻子，對美女海倫的愛引起特洛伊戰爭等。《詩經》裡也有許多情詩，《關雎》講「窈窕淑女，君子好逑」以及「求之不得，輾轉反側」的思念；《子衿》說一日不見如隔三月，《出其東門》講美女如雲而只愛一人，《木瓜》講「永以為好」的期待，《擊鼓》講「執子之手，與子偕老」的誓言，《大車》甚至發誓要「生不同室，死則同穴」。就此看來，不論古今中外，兩情相悅的結果都是希望從此同衾共枕，永不分離。

      問題是，這樣的愛情能持續多久？終生不渝的愛情真是可能的嗎？

1.1、 議論文≠學術著作：以〈縱囚論〉為例

       歐陽修的〈縱囚論〉是歷代議論文的代表性經典，卻嚴重地違背學術著作的絕大部分基本要求。如果能對這個事實有扼要的了解，或許就能進而掌握「學術寫作」的基本要領。

      〈縱囚論〉有新意（原創性），且論述與文采皆有過人處，卻嚴重違背劍橋大學所列舉的四項「學術著作基本特性」中的三項，為什麼？這又有什麼了不起？

     因為〈縱囚論〉全文僅 308 字（含現代標點），易於分析，所以本文將分析它所欠缺的「學術著作基本要件」，藉此回答「什麼是學術著作」，以及「為何有必要遵守其規範」。

「碩博士論文寫作 Q＆A 專題系列」簡介

     從2022/12/1 開始，我將陸續撰寫一系列「碩博士論文寫作 Q＆A」的（專欄）短文，目前擬定的內容「在本連結導向的文章裡」。因為內容將會持續增、刪、修改，未來請從文末指示的位置點選進入。

      這一系列專題短文的第一個特色是：以最精簡的文字回答碩博士寫作論文時最常見的問題，以及最需要了解的基本知識。

      它的第二個特色是：它包含六篇精選的頂尖期刊論文，擇要譯成簡譯本，以供讀者參考；這些論文分屬物理、資工、醫學、經濟學、社會學、與傳播科學六個領域（前五者為量化研究，第六者為質性研究）。此外，它還簡譯、介紹了一篇社會學的經典論文和一篇文化人類學的經典論文，作為進階的參考。 

論文寫作（學術寫作）學什麼？

      假如論文寫作（或學術寫作）是純屬學術圈內的特殊風格，與學術圈外的人無關，我就不會想寫《論文寫作完全求生手冊》這本書（未來還很可能會在這個部落格裡寫一系列「碩博士生專欄」的文章）。

      在我看來，論文寫作的過程牽涉到四種能力：（1）去蕪存菁的能力（從數年的複雜思考、研究、資料彙整、跟既有文獻對話，挑出最有吸引力的主張或論點），（2）對複雜事務與思想的精準表達能力，（3）以理服人（尤其是在面對多疑且位高權重的決策者時），（4）自我批判（最重要的是覺察自己的盲點，而不是挑他人毛病）。

      這四種能力，不管是在企業界、政府部門或學術圈，都有同等的重要性和運用的機會（關鍵在於：只要你的工作崗位夠高，涉及的事務夠複雜）。

      因此，這本書最初的書名是《論文寫作：去蕪存菁、精準表達、以理服人的技藝》。至於寫作的目標，則是填補既有相關書籍的重大空缺。

未來的寫作計畫

      這個部落格在未來半年左右的時間（或更長）內主要是發表一系列關於「碩博士論文寫作」的短文，以便完成「碩博士論文寫作 Q＆A」的專欄建構。

      不過，偶而還是會穿插一些關於「婚姻、愛情與親子」的文章，以及一些關於人文課題的文章。

      至於專書寫作方面，目前規劃中的有兩本，第一本是關於親子關係的書，暫名《陪孩子尋找他的未來》（下詳）。

      等這兩本書都寫完之後（約莫兩、三年），有可能就不再寫專書，而開始在部落格上較有系統地撰文導讀我喜歡的小說，以及介紹一些歐洲美術史的關鍵性作品，算是《慾望的美學》的「延伸閱讀」。

學生為何寫不好論文？

      從我動念想寫新書《論文完全求生手冊》那天開始，直到交出書稿為止，腦海裡一再浮現退休前的一個景象：

      一個同事在教師休息室裡抱著一杯咖啡踱步，邊看著窗外的成功湖邊一再嘆氣。我忍不住問：「很想跳下去，是不是？」他回答：「是啊！這些學生的論文真的不知道要怎麼改！」

      每年一到改論文的季節，這樣的痛苦景象都會重複出現且持續到「口試季」結束。最後終於讓學生交出論文，通常不是因為論文已經可以見人，而是已經絕望地放棄叫學生修改了。

      學生寫不好論文，首要原因是不知道「論文」究竟是什麼：它該長什麼樣子（比較像記述文或議論文？可不可以有抒情的段落？可不可以像偵探小說那樣子地迂迴曲折，高潮迭起）？哪些東西可以（應該）寫進論文，哪些不可以（應該）寫進論文？怎樣算是「及格」的論文，怎樣算是「好」的論文？etc...

如何選研究的主題

      在一場台大的演講裡，一位資深教授提問：「如何選研究的題目」？當時我還沒認真思索過這問題，回答倉促而欠週延。

      其實這問題很複雜，因情境脈絡而異。在論文寫作階段可參考〈論文寫作的第一步〉。如果是研究初始要找主題，常有的建議是：「找你有興趣的題目」。我對這個建議一直高度存疑，因為它讓很多人痛苦、後悔過。

      我曾建議一個博一生：「根據你過去聽課與閱讀學術文獻的經驗，找一個你最有感覺，最有機會『見人所未見』的題目。」後來，我又跟一位已通過資格考而論文投稿老被國外拒絕的博士生說：「想清楚你要（在）跟誰對話」。

      下文會扼要闡述這兩點，必要時會把理工與社會科學分開來談，順便借這機會介紹一位迷人、有趣的神童級大師。